1. Pengertian kedisiplinan belajar.
Kedisiplinan diartikan sebagai perilaku seseorang mengikuti pola-pola tertentu yang telah ditetapkan atau disetujui terlebih dahulu baik persetujuan tertulis, lisan maupun berupa peraturan-peraturan atau kebiasaan. Adapun belajar diartikan sebagai proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan yang mengarah kepada penguasaan
pengetahuan, kecakapan, kebijaksanaan.
Berdasarkan dua pengertian di atas dapat maka dapat disimpulkan kedisiplinan belajar adalah suatu sikap, tingkah laku dan perbuatan siswa untuk melakukan aktivitas belajar yang sesuai dengan keputusan-keputusan, peraturanperaturan dan norma-norma yang telah ditetapkan bersama, baik persetujuan tertulis maupun tidak tertulis antara siswa dengan guru di sekolah maupun dengan orangtua di rumah untuk mendapatkan penguasaan pengetahuan, kecakapan, kebijaksanaan.
2. Aspek-aspek kedisiplinan belajar
Menurut Ahmadi (1991), aspek-aspek kedisiplinan belajar antara lain:
a. Kemampuan pembawaan.
b. Kondisi fisik individu yang belajar
c. Kondisi psikis
d. Kemampuan belajar
e. Sikap terhadap guru dan mata pelajaran.
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan belajar
Menurut Syah (1995) kedisiplinan belajar dapat dipengaruhi beberapa faktor antara lain :
a. Lingkungan.
b. Suasana emosional sekolah
c. Sikap terhadap pelajaran
d. Hubungan guru dan murid
